小班好玩的纸
设计意图：
在活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，鼓励幼儿看看、说说生活中常见的纸，尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动目的：
1.看看、说说生活中常见的纸。
2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
3.发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等材料。
活动过程：
导入：这是......出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
看看讲讲
1.餐巾纸 (生活)......边出示边说 这是......餐巾纸。 餐巾纸帮宝宝擦什么？
你是怎么擦的？学檫鼻涕。
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
擦过的餐巾纸放哪里？
2. 过渡：我的纸袋里还有......出示 手工纸 (颜色)......这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）
手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞 ……
3.过渡：宝宝看，这是什么纸？
超市的广告纸 (认说日常用品)...... 想不想看看，广告纸上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。
小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。
4.过渡：我们再看看，纸袋里还有...... 报纸 (新闻)...... 报纸是谁看的？
报纸上有什么？谁得了金牌？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
玩玩
过渡：老师带来了许多看过的旧报纸 。
老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？ 宝宝也来捏。 捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？
过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。
指导语
抛――我的报纸球，飞起来喽！
踢――我的报纸球，踢起来喽！
滚――我的报纸球，滚过来喽！
5.整理
报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球？擦汗休息。
中班好玩的纸
设计意图：
在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。着重整合健康与社会领域的教育内容，通过制作好玩的纸制体育玩具，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新。让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
活动目的：
1.通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。
2.培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
活动准备：
师生共同收集各类纸：报纸、牛皮纸、卡纸、海绵纸、剪刀、水等
活动过程：
(1) 各种各样的纸
1.看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)
2.折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)
3.撕一撕，比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)
4.说一说，你还见过哪些纸?
(二) 水中的纸娃娃(分组活动)
1.通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2.比一比： 教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?
3.比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?
(三) 交流讨论，分享同伴的经验 。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
(四) 情景感知体验理解。
观看录像，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张?
(五) 好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
大班好玩的纸
设计意图：
造纸术是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。让幼儿通过观看造纸的全过程，重新对纸有不一样的人数。使幼儿体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望，感知纸的特性，发现其不同的吸水性，认识纸，学习记录的方法，同伴之间能团结协作，
活动目的：
1.感知纸的特性，发现其不同的吸水性。
2.体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.初步了解纸的小常识。
活动准备：
1.知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸的名称。
2.材料：报纸、牛皮纸、卡纸、海绵纸若干；记录表人手一份；一次性饭盒若干。
活动过程：
（一）认识报纸、牛皮纸、卡纸、海绵纸。
1.让幼儿摸一摸，初步感觉纸质的不同。
（1）今天纸条宝宝我们做游戏，看看有哪些纸条宝宝，你们认识吗？用手摸摸它们，跟它们打个招呼吧。（毛边纸、报纸、牛皮纸）
（2）它们的名字是：牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们，和它们打个招呼吧！
2.让幼儿动手撕纸，进一步感觉纸质的不同。
（1）纸条宝宝会变魔术，变变变，看，他们变成什么了？（小纸片）是怎么变的？（用手撕的）请你们来变变看。
（2）在变的时候，哪种纸条宝宝最容易变成小纸片呢？（毛边纸）
3.猜一猜，谁吸水快。
如果把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？
（二）游戏：好玩的纸
1.玩纸船
（1）纸宝宝变呀变，瞧，它们变成什么了？是哪些纸宝宝变的？
（2）如果把这三只小船放进水里，猜猜谁会最先沉下去？
（3）介绍记录表，学习记录方法：小朋友们猜的都不一样，我们来把猜的在记录表上记下来。先找到有小船标记的房子，后面分别是牛皮纸标记、报纸标记、卡纸标记、海绵纸标记。在第二层房子里有一个？它叫小问号，如果你猜是牛皮纸的小船先沉，就在小问号这层房子里，在牛皮纸标记的下面打个钩。）
（4）操作实验：幼儿分组合作，将3种纸盒同时放进水中，观察细微的变化，并进行记录。（提醒幼儿不能用手碰小船。）
2.水中开花。
（1）纸宝宝心里很高兴，变成了许多花，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录表的第二幢房子里记录下来。
（2）幼儿分组合作，将3种花同时放入水中，提醒幼儿放的时候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。
（3）你发现了什么？哪种花最先开放？将你的发现记录下来。
（三）观察记录表，讨论实验的结果。
1.幼儿讲述，表达意见。
（1）我们把游戏的结果都记录下来了，在你们的记录表上，有没有发现什么秘密？
（2）你发现哪种纸吸水最快？为什么会这样？（因为这些纸吸水有快有慢）
2.小结：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
活动延伸：
1.在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的游戏，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。
2.收集各种各样的纸，根据纸的性质了解其不同的用处。
