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幼儿园一日常规要求与常见问题/对策

2022-08-18 15:33幼儿园教育
关键字: 幼儿园教育
经过漫长的假期,孩子们的常规也是要抓一抓了。尤其是新生,再碰上新幼师,场面不要太尴尬...老师们一起来学习一下,各个环节的常规要求、问题及对策吧! 1、入园常规 【常规要求】 准…

经过漫长的假期,孩子们的常规也是要抓一抓了。尤其是新生,再碰上新幼师,场面不要太尴尬...老师们一起来学习一下,各个环节的常规要求、问题及对策吧!

幼儿园一日常规要求与常见问题/对策

1、入园常规

【常规要求】

准时来园;

主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见;

有顺序地完成来园的常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏)。

【问题及对策】

Q1:就是不肯说“老师好”?

老师主动问好

好同伴的榜样

淡化处理问题

Q2:问好容易,再见很难,粘着家长不肯放手

淡化处理,回避说再见

故事情境,角色扮演点名

总结(XX有进步了,今天会说再见了)

儿歌强化

宝宝来园不哭闹,

见到老师微微笑;

互相问声早上好,

都夸宝宝有礼貌。

Q3:不高兴的情绪

大哭:适当安抚再进班,教师带出转一圈。

忧郁不开心:转移注意力,例:哎呀请你帮个忙。

Q4:丢三拉四、无所事事

提示步骤图(照片、文字、图画)

值日生提醒制、分组的区域游戏

自我服务劳动、观察种植记录

保持活动的持续性

Q5:不能准时入园

环境暗示法、告知家长作息的重要性

适当的激励,插牌游戏

Q6:爱聊天的家长

家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段

提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树)

短信平台的交流(QQ群,微信群)

有礼貌的拒绝(不好意思,早晨有点忙,下午再聊好么,或者给我发微信)

2、点名

【常规要求】

能用响亮的声音积极应答;

喜欢用不同的方式表示自己来园了;

逐渐关注班级的出勤人数。

【问题及对策】

Q1:不敢大声应答

大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个故事。XX来了吗?请你来跟大家问个好

适时奖励

Q2:没兴趣,骚乱不稳定

点名游戏(击鼓传花、开火车)

把握速度,不拖沓

小组点名,集中统计

3、洗手

【常规要求】

能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖子;

饭前便后,手脏时能主动洗手;

人多时,知道按顺序洗手;

知道节约用水,洗手后将水龙头关紧;

会正确使用毛巾,能够将手擦干。

【问题及对策】

Q1:不会洗,一直冲

先卷袖子后洗手,手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓,换只小手再搓搓搓,关上龙头甩三下。

Q2:不会擦,毛巾窝一团

小毛巾,好朋友,天天帮我擦干手,用完把你送回家,干干净净不乱丢,知道洗手及活动中擦手方式(翻翻被)。

Q3:不认真,冲个水就跑

集体讨论,观察泡沫的颜色

小组制作洗手流程图、值日生检查

Q4:边洗边玩水

集体教学,强化节水意识

分组洗手,时间把控

Q5:过于拥挤

标志提醒排队

分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)

4、进餐习惯

【常规要求】

会正确取放餐具;

将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位;

正确的进餐姿势;

身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺;

安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起;

细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,不挑食;

餐后整理,清理桌面,送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。

【问题及对策】

Q1:坐等喂

合理安排座位,以强带弱

餐前教育,学习演练吃饭的方法

喂饭游戏(大嘴巴娃娃)

找准时机,适当喂饭

餐后总结评价,适时表扬

Q2:饭量小、吃饭慢

少盛多添,鼓励孩子添饭

喂饭掌握小技巧

Q3:挑食、不爱吃

色彩、味道

游戏语言,激发食欲

适量、选择、表扬鼓励

先盛不爱吃菜,量少

Q4:收放餐具的常规常忘记

制订合理收放餐具的步骤和线路

标志提醒摆放位置

值日生监督整理

Q5:餐前餐后等待不耐烦

餐前安静活动(故事、手指游戏)

餐后游戏插牌

Q6:不会擦嘴

正确的方法

擦完,能够将用过的口布放回指定的地方

提供镜子,便于检查

Q7:漱口当游戏

能够接适量水,最好漱两次

集体教学,观察漱口水里的残渣

找准目标,水池里的洞洞

5、如厕好习惯

【常规要求】

逐渐学会自理大、小便,避免将大、小便便到便池外;

小班末期学习自己擦大便,中班开始能自己擦干净;

并按规定取纸,不浪费纸张;

便后记住冲水、洗手,整理好衣服再出门;

养成集体活动前方便好习惯。

【问题及对策】

Q1:不会擦屁屁

教给家长正确的方法:从前往后擦,把纸对折再擦一次扔掉,再取一张纸擦两次。

Q2:不敢如厕,尿裤子

时常提醒,定时如厕

教师站立便池旁,陪伴如厕

适当的装饰,体现明亮轻松环境

长蹲坑需设置扶手,痰盂备体型瘦小儿选择

6、午睡好习惯

【常规要求】

睡前上厕所,进入睡眠室保持安静;

学会穿脱衣服,并叠放整齐在指定位置;

睡姿正确:侧卧或仰卧,不俯卧或蒙头睡,不玩东西,不咬手指,双手放杯子外面;

能够安静独立入睡,不影响他人;

安静起床,迅速穿好衣服和鞋袜,将拖鞋放回鞋架,排队等老师检查衣物。

【问题及对策】

Q1:需要老师陪

让其先上床等待,老师坐床边陪,同时讲述故事

允许部分幼儿携带依恋物陪睡

午睡后的小结,表扬鼓励

Q2:不会穿脱、整理衣服

整理穿脱衣服的步骤

一件衣服四个洞,宝宝钻进大洞洞,脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞。

Q3:不会叠衣服

先学叠上衣,再是叠裤子

小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背;弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了;两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐。再向中间折一折,小小裤子叠整齐。

7、坐姿

【常规要求】

养成良好的坐姿,双脚自然并拢平放,双手自然摆放,后背靠在椅背上,眼睛看老师;

能够注意安静地倾听老师及同伴说话,不随意打断别人。

【问题及对策】

Q1:姿势不正确

多提醒“像老师这样坐坐好,两脚放平在地上”

走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好。不要像那大龙虾,驼起背儿弯着腰。

Q2:坐不住

常提醒,看XX坐得真好

课堂教学控制时间有效

教学中关注与幼儿的互动

适当走进幼儿中间

8、上下楼梯

【常规要求】

能按照预定的规则上下楼梯,如,左上右下;

注意力集中,保持安静,一个跟着一个走;

上下楼梯逐级走,不跑不跳,不推不挤。

【问题及对策】

Q1:动作不协调,不会跟着走

有节奏的儿歌(开火车),或故事语言

小豆丁去旅游,一二一二向前走;看见一座大山,嗨哟嗨哟爬过大山;看见一片大海,嗨哟嗨哟划着小船。

Q2:安全担心,小调皮或楼梯拐角

讨论上下楼梯的安全

9、排队

【常规要求】

听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队;

能调整自己的位置,逐渐将队伍排直;

排好队伍以后不来回换位置。

【问题及对策】

Q1:不会排,排不直

找标记,地上画点和线

队列练习,看懂老师手势

Q2:没事做,晃来晃去

活动内容安排紧凑

眼中有孩子,不要熟视无睹

小游戏,避免消极等待

10、离园

【常规要求】

能够将自己的物品整理好;

离园前,能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动,离园时能将玩具放回原处;

来接时,主动向家长问好,与教师、同伴告别;

遵守幼儿园的规定,按时离园。

【问题及对策】

Q1:家长一窝蜂,班级乱成一锅粥

开园前5分停止游戏,等待来接

玩安静游戏,或复习歌曲、儿歌(整理衣物)

事先将物品摆放在门外或靠近门的位置,便于取放

合适的空间摆放小椅子

Q2:玩具忘记收,或是不愿走

选择容易收放的桌面玩具

Q3:爱聊天的家长

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