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幼儿园大班顽皮的杜鹃音乐教案

2019-03-17 13:39教案
幼儿园大班顽皮的杜鹃音乐教案,杜鹃是一种鸟类,杜鹃的叫声很好听,所以大家都很喜欢杜鹃,顽皮的杜鹃是一首好听的歌曲,我们可以通过学习歌曲来了解杜鹃,学习杜鹃是怎么叫的。…

幼儿园大班顽皮的杜鹃音乐教案,杜鹃是一种鸟类,杜鹃的叫声很好听,所以大家都很喜欢杜鹃,顽皮的杜鹃是一首好听的歌曲,我们可以通过学习歌曲来了解杜鹃,学习杜鹃是怎么叫的。

幼儿园大班顽皮的杜鹃音乐教案

1、幼儿园大班音乐教案一:《顽皮的杜鹃》

活动目标:

1、倾听歌曲,了解歌词大意,初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。

活动准备:

1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程:

1、在音乐伴奏下,教师边演示图片,边讲述:“春天来了,我走在草地上,突然听到了„咕咕‟的叫声,这是谁在叫呢?”

2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容,进一步感受歌曲旋律。

(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方,听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?

(3)教师:“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。

(4)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

(5)在动作暗示下,教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。

(6)教师边演示教具,边讲述第二段歌词内容。

(7)幼儿轻轻学唱第二段歌词。

(8)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼儿根据歌词进行表演,感受歌曲意境,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。   教

师:“现在我们一起去„草地‟上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。

幼儿园大班顽皮的杜鹃音乐教案

2、幼儿园大班音乐教案二:顽皮的小杜鹃

活动目标:

1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲,听辨歌曲乐句间的异同。

2、在歌曲学习的过程中,巩固sol、mi两个音的音高。

3、能随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行表演。

活动重点:

学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。

活动准备:

多媒体课件,钢琴。

活动过程:

一、听《杜鹃圆舞曲》,律动表演

1、师:愉快的音乐课就要开始了,让我们先来听段音乐,一起跳个舞吧!

2、师:在刚才的音乐中,你听到了什么声音?

这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给小朋友,它的名字叫 《杜鹃圆舞曲》,今天,这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。

二、唱《顽皮的小杜鹃》

1、师:听一听,请你听的时候数一数,这首歌曲一共有几个乐句?可以用手指表示出来。

跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体,听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏,听明白了吗?

(师范唱)

2、师:在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声?

3、师:现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟,飞到美丽的大森林,躲在大树伯伯的后面,听到歌唱声,就把我们的小脑袋探出来,好吗?我们可以把我们的凳子当做大树。

(师范唱第一段)

4、师:杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声?

它的歌唱声有高低变化吗?

你能用动作,用我们的身体语言表示这种高低变化吗? (指名几个学生演示)

5、师:这一遍听的时候,我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的高低变化,其余部分听着音乐随意走动,但一定要跟着音乐的节奏走,OK?

(师范唱)

6、师:小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢?第一遍看老师的手势,听一听,想一想,第二遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。

(第一段用lu唱,叫声不唱用手势表示。第二段师唱谱,叫声部分请学生看手势唱出来)

把我们的手指五线谱拿出来,跟着老师一起来指一指,唱一唱。

7、师:soi mi两个音在五线谱的什么位置呢?

8、师:刚才老师演唱的就是奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》(出示谱例)

我们试着把它的谱来唱一下,一说唱谱,好多同学的脸上露出了特痛苦的表情,老师向你们保证,只要你们认真仔细地听我的演唱,你们肯定也能唱得很好。不相信吗?来试试看。我们来个接口唱。

9、师生接口唱谱。

10、师:是不是比想象中的要好多了?在演唱的过程中,你们有没有发现老师和你们演唱的乐句之间有什么联系吗?

11、师:老师是用红色虚线来表示的,你还有其他方法表示歌曲中乐句间的联系吗?

(请学生上来画一画)(亦可省略)

12、师:现在就让我们走在草地上,去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧,一起把歌曲试着来唱一唱。

谁来告诉大家,小杜鹃的歌唱声加了什么符号?(跳音记号)

13、轻声填词演唱两遍。

14、师:这只调皮的小杜鹃一会在树丛,一会飞到小河边,它在和我们干什么?

它在用歌唱声和我们捉迷藏呢!所以我们想想看,它的歌唱声会有什么变化吗?

15、请学生分组讨论,根据歌曲所创设的意境,说说应该怎样来唱好这首歌。

根据力度变化来演唱。(放伴奏音乐)

四、小结,结束教学

师:顽皮的小杜鹃们,让我们随着音乐边唱边飞出教室吧!

幼儿园大班顽皮的杜鹃音乐教案

3、幼儿园大班音乐教案三:顽皮的杜鹃

活动目标:

1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

活动准备:

1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识

2、图谱(图文并茂)

3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语

活动过程:

一、复习歌曲《柳树姑娘》

1、语言导入

师:春天是个怎么样的季节?(幼儿自由回答)我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?(要求:用好听的声音、抒情优美地演唱)

2、复习歌曲《柳树姑娘》:

二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》

师:小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?

1、 出示杜鹃鸟的图片:

(1)师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?

(2)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

师:杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样,它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样?(第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样。)

2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

(1)师:今天金老师还带来了一首很有趣的,关于杜鹃鸟的歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?

第一遍,欣赏歌曲录音,提问:听了这首歌,你有什么感觉?

(2)教师分段清唱,边提问:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象?

3、出示图谱:

(1)提问:

师:这首歌曲有点难,我们能用什么办法来尽快学会呢?

(2)简单讲解图谱上的图文:(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完整)

(3)教师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词。

(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当加入动作提醒幼儿)。

4、幼儿学唱歌曲:

(1)师:我们先跟着FLASH,试着用慢的速度唱这首歌。(幼儿轻声跟唱)

(2)解决问题:

师:歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)

(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。(教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)

(4)幼儿再次演唱歌曲

师:你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌?

(要求:唱出喜爱杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱)。

5、教师介绍歌曲。

师:这是一首外国的非常有名的童谣,名字叫《顽皮的小杜鹃》,以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣,好吗?

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