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幼儿园教师上好公开课的5个技巧

2022-11-28 18:14幼儿园教育
北师大教授肖川在《公开课与常规课》一文中指出: 公开课可以起到示范、观摩,为教师培训提供鲜活的教学案例,发现和培养教学新秀、展示教学探索的成果,为上公开课的教师的自我反思…

北师大教授肖川在《公开课与常规课》一文中指出:“公开课可以起到示范、观摩,为教师培训提供鲜活的教学案例,发现和培养教学新秀、展示教学探索的成果,为上公开课的教师的自我反思提供镜鉴和契机等作用。

一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,也能够为今后工作的顺利开展铺平道路。

如何上好一节公开课?小编总结了5个小技巧,分享给各位园长老师。

幼儿园教师上好公开课的5个技巧

技巧1:选材要新颖

上好一节公开课,选材最重要。

首先,公开课的选材一定要围绕幼儿教育的目标体,现教育领域的相互渗透,兼顾群体需要和个体差异;

其次,教师要了解学生的实际情况,内容的选择要适合幼儿的年龄特点,更要适合幼儿的兴趣和发展水平,一定要贴近幼儿生活,还要具有科学性和挑战性。

技巧2:目标要明确

无论什么课,都有它的目标。

所以,我们在上课时,教学目标必须具体清晰,符合幼儿的发展水平、经验和需要,能体现学科的特征;还要有整合性,注重幼儿年龄特征、能力、情感、态度等方面的培养。

例如,中班科学活动“5以内的相邻数”:

“相邻数”对于中班的孩子来说是个抽象的概念,首先,教师要让幼儿在活动中初步了解“相邻数”的概念,并学习“5”以内的相邻数;其次,让他们进一步理解相邻数之间多“1”和少“1”的关系,感受数学活动的乐趣;最后,教师要培养孩子的观察能力、思维能力、口头表达能力和动手操作能力。

技巧3:准备要充分

“工欲善其事,必先利其器”。

要上好一节公开课,课前准备工作非常重要。

对于3—6岁的孩子来说,针对他们的教学活动离不开玩教具的辅助,但是,教具的制作必须要符合活动内容。

例如:“5以内的相邻数”,由于是公开课,为了方便大家都有一个好的观摩角度,教师首先把环境布置成一个半圆形摆放;为了不让幼儿提前发现教学道具,可以将准备的“火车票”(1—5数字卡)放在每一个幼儿的凳子下面,用绒布将小动物及蘑菇房的挂图遮了起来。

另外,1—5操作数字卡、填数卡等准备得很充分,也是根据活动内容的层层递进,依次呈现在幼儿面前的,为本节活动提供了师幼互动、幼幼互动、幼材互动的良好空间。

技巧4:过程要严谨

对于一节公开课来说,结构一定要严谨,过渡自然流畅、讲课张弛有度、环 节有序、层次清楚、重难点突出;能为幼儿提供合适的环境、材料,能满足他们操作的需要,为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件;还要尊重个体差异,分层指导、面向全体、能有效运用生成目标,灵活把握教育契机。

1.导入部分

“万事开头难”,一节课的导入直接影响着教学活动是否有个好的开头,所以,导入的语言一定要简明扼要、有效、适宜。

例如,“5以内的相邻数”导入的设计,为了后面的活动能够顺利进行,教师首先要让幼儿理解“相邻数”概念,但是,对3-6岁的孩子讲清楚相邻数是比较困难的,所以教师要摒弃“说教”的 教学模式,而是与实际生活联系起来。

比如用谈话的形式开始:“小朋友知道自己的家在哪里吗?”“告诉教师你家有邻居吗?”“什么样的人家就是你家的邻居?(离得最近的、和自己的家相邻的)”;然后又让幼儿看看自己座位旁边有几个好朋友,进一步理解“邻居”的概念,就这样循序渐进地引入了正题,使他们理解了“相邻数”。

2.基本部分

当幼儿理解了每一个小朋友都有“两个邻居”之后,教师可以用门铃的“叮咚”声让小动物出场。小动物的出场并不是突兀的,而是请中班的小朋友去小动物的家里做客。为什么要来请客,原来小动物们搬进了新房子,但新房子一模一样容易走错门,怎么办?按顺序编门牌号。

一个环节和一个环节紧紧相扣,随着情节的变化,幼儿也以各种角色参加到活动中,此时,教师就要尽可能让每一个小朋友能够有机会参与到互动游戏中。

总之,教师在教学活动中千万不能忽略一些小细节,一定要实施教学教育方针,如果小朋友发音不准、回答错误,我们就要认真、耐心地纠正。在教学活动中,兴趣是最好的教师。所以,抓住孩子的特点,培养他们兴趣,并用我们的激情去带动孩子,用我们的专业来说服领导、教师,用我们的心打动家长。

3.结束部分

结束部分是整个活动的延续,要跟整个教学内容相辅相成。如果“戛然而止”会让人觉得唐突,如果 “拖拖拉拉”结束又让人觉得拖泥带水,之前好的感觉会一扫而光。

所以公开课一定要“见好就收”,给孩子和听课教师留点“意犹未尽”的感觉,这才是最好的结尾。

例如,“5以内 的相邻数”结尾部分,由于前面是孩子们玩的“开火车”游戏:“请一个幼儿上来当编号是2—5的列车员,并且大声地说:'我是2号列车员,来来来,我的邻居跟我来',此时,手持1号和3号火车票的孩子立即起立跟着2号列车员伴着音乐出发了,依次变换数字卡,反复玩几次游戏后就到结束活动时间了。

这时,教师可以说:“我是列车长,今天小朋友表现得都很棒,所以我要带所有的小朋友去旅行,来来来,请上车!”然后我就很自然地带着小朋友离开活动室,结束了活动。

技巧5:坚持“幼儿为本”

上好一节高质量的公开课,还要求教师普通话一定要标准,语言简练、规范、 富有启发性、感染力,有利于激发幼儿主动学习和参与的兴趣和热情。

此外,教师要恰当运用多元化的教学方法和手段,坚持以“幼儿发展为本”,促进每一个幼儿在原有水平上获得发展。

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