幼儿园小班社会活动《学做小客人》教案
活动目标
1、体验当文明小客人的快乐。
2、在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。
3、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
活动准备
1、幼儿学习儿歌《有礼貌的小客人》。
2、好游戏情境的创设。
活动过程
1、语言导入
（1）“你们都去朋友家做过客吗？”“做客的时候玩得开不开心？”
（2）到朋友家做客时，你们都用了哪些礼貌用语？（引导幼儿说出“您好、请、谢谢”等）
有一首儿歌也讲了一个小客人的事情，现在请你们仔细听听儿歌里的小客人是怎样做的？
2、教师引出儿歌,幼儿回忆儿歌里的情节。《学做小客人》
我是小客人，我很有礼貌
进门先敲门，然后问声好
东西不乱翻，玩具轻轻放
出门挥挥手，轻声说“再见”
教师有感情的朗诵儿歌，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的。
3、幼儿进行情境游戏：我做小客人。
（1）教师将幼儿分成两组,分别带领幼儿进行情景表演.
教师：宝宝们,XX老师邀请我们去她家做客,你们会像儿歌里的小客人一样有礼貌吗？谁想来试一试？
（2）教师邀请一组小朋友,进行情境表演,并请协教播放音乐，教师带领一批孩子在表演情境时，对另一批孩子提出要求。
教师：请你们看看他们是不是有礼貌的小客人！
教师：XX老师家到了？先轻轻地敲门（请问XX老师在家吗？）开门后，教师引导孩子问好“老师好！”进门后，老师请客人坐并招呼客人给客人倒水、拿玩具等,引导孩子用礼貌用语对老师说“谢谢”玩过玩具后引导幼儿将玩具收拾好。教师：宝宝们，老师今天热情地招待了我们，请我们坐，让我们玩玩具，我们对老师说谢谢，并把玩具及时收拾好，收拾完了,我们一起跟老师挥手说“再见”。（请老师进行点评，评价哪些孩子做得好）
（2）教师带领另一批孩子进行情境表演。（教师这次只给予动作和眼神的提示，到了老师家门口时给予提示：老师家到了！接着让幼儿大胆进行表演）
4、教师进行小结.
教师：今天去XX老师家做客，你们开不开心！老师觉得你们都是有礼貌的小客人，知道进门先敲门，并向XX老师问好，玩过玩具后知道收拾好，并说谢谢，出门时还会挥手向XX老师说“再见！”你们可真能干！欢迎你们这些有礼貌的小客人去老师家做客！
幼儿园小班社会活动《学做小客人》PPT
