幼儿园幼小衔接科学活动《水电力的实验》教案
实验一：神奇的水
活动目标：
1.在观察，实验，操作中初步感知水添加糖后比重增加形成分层的现象。
2.在不断尝试中积累经验，初步形成耐心严谨，大胆尝试的科学品质。
3.体验科学活动带来的愉悦和成功感。
活动准备：
1.一次性水杯，红，蓝，绿，黄颜料水若干。
2.白糖每组一份，勺子，抹布若干。
3.一张小方桌，一张长桌。
活动过程：
（一）幼儿初步尝试师：小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天黄老师就准备了好多颜色的水让你们玩一玩，猜一猜，如果我们把两种不同颜色的水倒在一起会发生什么事情？请你们去试一试，选两杯你喜欢的不同颜色的水，先看清楚是两杯什么颜色水，再把它们倒在一起，看看会怎么样？
（二）教师呈现奇妙的水，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
师：刚才你们的两杯水倒在一起都变了颜色，老师这里也有两杯水，是什么水？猜猜看，如果老师把这两杯水倒在一起会怎样呢？（幼儿回答）
师：老师要用这水变一个魔术咯！（教师示范把红水倒进蓝水）变怎么样了？几层？颜色有没有变掉？（我的双层水与幼儿浑水对比）
师：我的红水和你们的红水有什么不一样？为什么我的能变，而小朋友们的变不出来呢？请你们们睁大眼睛看清楚老师的杯底哦！（一杯普通红水和一杯加了糖的红水对比）
教师：原来老师的红水里有秘密，老师在红水里加了一种东西哦，猜猜看是什么？老师在水里面加了糖，就可以变出神奇的双层水了，想不想试一试？
（三）幼儿第二次操作教师：请小朋友们轻轻走到桌子旁，选择你喜欢的两种不同颜色的水，拿杯子的时候请轻轻拿，加糖时小心不要撒在桌子上。
（四）教师：你们变出神奇的双层水了吗？
1.把幼儿做成功的双层水放前面展示并请该幼儿说出成功的方法，再分析其他幼儿失败的原因。教师：是不是加了糖都会成功呢？我们请成功的小朋友说下他的成功秘诀吧。（请2位幼儿展示，说明加很多糖，把糖水倒在另一种颜色水里）
2.利用儿歌帮助幼儿总结要点。师：老师把他们成功的经验编成了一个魔法口诀，记住了这个口诀，我们就会变双层水的魔术了，一起来听一听。师：谁在做游戏呀？先给谁吃饱糖？嘴对嘴，轻轻倒，谁悄悄地躲下去了？师：首先确定你选择哪两种颜色，什么颜色当哥哥水，然后给弟弟水吃饱糖，再让哥哥弟弟在一起。（教师示范）教师：还想不想试一下呀？
（五）幼儿第三次操作：利用分享到的成功经验，再次尝试双层水。（颜色多种）教师：这个颜色好漂亮呀，是哪位小朋友的？你来说一下，怎么会变出这么漂亮的颜色的？
（六）总结并探索
教师：你们真了不起，做出了这么漂亮的双层水，这么神奇的双层水到底是怎么分成两层的呢？原来在其中一杯水里加了好多好多的糖，糖水就变得浓浓的、厚厚的、黏黏的，把它倒进另一杯不同颜色的水里，糖水就会沉下去。（直接呈现三层水“蓝黄红”）这个三层水又是怎么做成的呢？下次我们再来做三层水好不好呀？
实验二：带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔、1张报纸。
步骤：
1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，请注意倾听静电的声音。说明：1.摩擦铅笔，促使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上？
实验三：瓶子赛跑
实验材料：
相同的空瓶2个、沙子、水、长方形木板、厚书2本。
实验步骤：
1.将一个空瓶装满水，一个空瓶装满沙子。
2.用木板和书搭成一个长斜坡。
3.把两个瓶子放在斜坡的同一其实高度，让其同时滚落，观察它们的到达情况。
实验原理：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对内壁的摩擦要大很多，而且沙子之间也有摩擦。摩擦力产生阻力，因此装沙的瓶子会比装水的瓶子要慢。
实验意义：
让孩子尽量多试几次，让他们知道装沙瓶子滑落慢并非是偶然的结果。然后就可以给他们讲讲关于摩擦力和阻力啦，多举些生活中的例子，比如轮胎、鞋底的防滑等等。
幼儿园幼小衔接科学活动《水电力的实验》PPT
