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幼儿园大班教案《我找到的标志》

2022-03-28 21:34教案
幼儿园大班教案《我找到的标志》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能仔细倾听同伴的介绍,对多种标志感兴趣,使用记录表,能大方地向大家介绍自己找到的标志,能大胆、清楚…

幼儿园大班教案《我找到的标志》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能仔细倾听同伴的介绍,对多种标志感兴趣,使用记录表,能大方地向大家介绍自己找到的标志,能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

幼儿园大班教案《我找到的标志》

活动目标:

1、使用记录表,能大方地向大家介绍自己找到的标志。

2、能仔细倾听同伴的介绍,对多种标志感兴趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、家长带领幼儿认识一些常见的标志,

2、记录表,记号笔,各种标志的图片。

活动过程:

一、游戏导入:进行"你猜我翻"的游戏,激起幼儿活动兴趣。

教师:小朋友,老师要请你们一起来玩个游戏,你认识哪些标志?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"

二、幼儿相互交流,大方地向大家介绍自己找到得标志。

1.教师:请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表,向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志,说说这个标志是什么样子的?在哪里找到的?这个标志告诉我们什么?

2.幼儿相互交流, 教师以平等的身份参与其中,倾听幼儿的讲述,对能力较差的幼儿进行个别引导。

3.请几个幼儿在全班面前大方介绍自己找到的标志,引导幼儿用完整连贯的语言,响亮的介绍。

4.教师小结:我们生活中到处都存在着标志,,而且标志是各种各样的。

三、寻找幼儿园里的标志,用绘画的形式做记录,对多种标志感兴趣。

教师:今天,和老师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。

要求:我们一起去幼儿园寻找标志,仔细观察你所看到的标志,把你找到得标志画在记录表里。

总结:今天,我们一起认识了标志,也一起在幼儿园里寻找了标志,还把它画了下来,了解的它的作用。

百科:标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

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