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幼儿园中班科学教案有用的泥

2019-03-04 11:36教案
幼儿园中班科学教案有用的泥,泥是大自然的馈赠,也可以说泥给了我们生命,所有的动植物都是泥土孕育的,没有泥土,我们也没有吃的,我们可以让幼儿了解泥的用途,培养幼儿探索大自…

幼儿园中班科学教案有用的泥,泥是大自然的馈赠,也可以说泥给了我们生命,所有的动植物都是泥土孕育的,没有泥土,我们也没有吃的,我们可以让幼儿了解泥的用途,培养幼儿探索大自然的欲望。

1、幼儿园中班科学教案一:《好玩的泥土》

活动目标:

1、通过操作、实践,引导幼儿区分干泥和湿泥,了解他们的性能用途,感知他们的不同特性。

2、增强幼儿玩土的安全和卫生意识。

3、培养幼儿的探索兴趣。

活动准备:

1、玩过挖土:寻找过泥土里有什么。

2、玩土区;塑料小铲子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

3、活动背景:轻音乐。

4、手机电话一部,老师佩带的小型麦克风一部。

活动过程:

一、介绍活动任务,引出活动。

先穿戴好套袖鞋套后,带入场地--玩土区。

1、引入活动:通过接听蚯蚓先生的电话,交待今天的任务:找泥土的秘密。

2、讨论:“我们在找泥土秘密的时候应该注意什么?”

3、交待规则:看谁先找到泥土的秘密,听到电话铃响后,快点回来告诉泥土的好朋友--蚯蚓先生。

幼儿园中班科学教案有用的泥

二、感知干泥土的特征。

1、自由探索。

“请小朋友们带上工具去玩一玩,看看你能发现泥土有什么秘密?”

(1)为什么用玩具小熊做出来的小熊一碰就没有了呢?

(2)两处的(翻过的泥土和没有翻的)泥土有什么不同?(软、硬)

(3)泥块为什么用手拿就没有了?(易碎、松)(评价:幼儿在自主探索的过程中,教师细心地观察,根据幼儿的操作及时提出一系列的问题,引导幼儿从无目的地玩到有目的的探索答案解决问题,由此,幼儿对泥土的“硬、软、松、易碎”的特性,在自己的亲身感知后也有了基本的理解。)

2、幼儿讲述。

师问:“你发现了什么秘密?”(蚯蚓先生来电话了,我们一起来告诉蚯蚓先生。引导幼儿集中。)我发现干的泥土很松。

三、感知湿泥的特性。

1、自由探索。

请小朋友们往干的泥土里加一点水,你会发现什么?水到哪里去了呢?我问:加了水的泥土怎么样了?为什么会粘在手上?你继续加水,再试试看,泥土又是怎样呢?

2、幼儿讲述。

师:你发现了什么秘密?(蚯蚓先生来电话了,我们一起来告诉蚯蚓先生,加水后泥土的秘密吧。引导幼儿集中。)泥土会吸水。

泥土中加水后会变的软软的,很有黏的。

全粘在我的手上了。

加水后,我把塑料的螃蟹拿起来,螃蟹还是好好的,泥土没有松。

加水后,泥土会变形,想做成什么形状的都可以。

四、了解泥土的作用。

1、讨论:小朋友在生活中见过泥土有什么用吗?

2、请幼儿讲述。

五、活动延伸引导幼儿清洗玩土时用的工具。

幼儿园中班科学教案有用的泥

2、幼儿园中班科学教案二:有用的泥土

活动目标:

1、通过操作观察,发现泥土的各种特征,并用语言表达出来。

2、知道泥土很宝贵,与人。动物。植物关系密切;培养初步的环保意识。

活动准备:

1、活动前已带幼儿挖过泥,寻找过泥土里有什么。

2、事先寻找一块较为干净的泥地。

3、每组一小桶水,小杯子若干。

活动过程:

1、讨论泥土的作用。

提问:小朋友都见过泥土吗?泥土有什么用?

小结:泥土可以种植花。草。树。庄稼;是小虫子的家,可烧成砖瓦盖房子,捏成泥塑做玩具。

幼儿园中班科学教案有用的泥

2、了解泥土的特征。

提问:泥土的作用真大,人、动物、植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用,这么宝贵,泥土是怎样的呢?

(1)认识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。

(2)认识湿泥的特性。

提问:往干的泥土里加点水,你会发现什么?水到哪里去了,这说明泥土是怎样的?

小结:泥土会吸水。

提问:继续加水,小朋友再来玩玩看,泥土又是怎样的?

小结:泥土中再加水后会变的软软的,有黏性,会变形,有韧性。

3、师生共同小结泥土的特征。

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