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教学随笔怎么写?

2022-11-10 20:39幼儿园教育
关键字: 教学随笔
教学随笔,也可以说教学一得,主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小、篇幅短;层次和结构比较简单;内容单纯,涉及面比较小,写作材料便于收集、整理和使用。…

教学随笔,也可以说“教学一得”,主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小、篇幅短;层次和结构比较简单;内容单纯,涉及面比较小,写作材料便于收集、整理和使用。

教学随笔怎么写?

一、捕捉题材

 对于一线教师来说,不敢说每节课都有体会最深的心得,但每天都要教授不同的内容,面对不同的学生,只要善于发现,做个有心人,随笔的素材就有很多。

(1)成功的喜悦。在教学中,每一位教师都有令人欣喜的、成功的实践。成功了,静下心来想一想:为什么会取得成功?主要收获在哪里?抓住自己的成功之点,好题材就这样诞生了。

(2)失败的教训。教学中的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷静地想一想:为什么会失误?主要症结在哪里?用什么方法弥补?应该吸取什么教训?……好题材又诞生了。教材是我们的教学依据,但它不一定是完美的,只要我们深入而冷静地研究思考,也许会有新的认识或新的疑点。在讲课过程中,也许会突然得到某种悟性或启示,产生平时没有想到的观点,发现平时没有注意到的材料。在听课过程中,通过比较,找出差异,差异就是思维之源,就是产生新观念和新思想的导火线。从课后师生交谈中、学生学习的成功或失败中捕捉教学随笔的题材。也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学刊物中捕捉。

二、锤炼题材

有了题材,如何得到一篇高质量的随笔?可能通常会觉得有话说不出、说不好,这是因为尚缺乏理论积累,还不能从理论高度对手中的素材进行加工、整合,形成并表达出自己独到的观点。而这个至关重要的锤炼过程要求我们:

(1)注重积累相关理论。理论积累并无任何捷径,只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之,再处理起素材来自然会得心应手。

(2)认真解读他人随笔成果。一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔,可以细细地分析它们是如何总结提炼得出自己观点的,久而久之,我们也会大受启发,感觉豁然开朗。

三、写教学随笔的注意点

(1)立意要新。也就是说你所写的教学心得体会,不仅要自己觉得有新意,而且让别人看后也觉得耳目一新,不可重复别人的观点。

(2)列举实例要具体生动。在举例时一定要把事实讲明白,使读者看后即懂。

(3)要做到小中见大。从个别具体的事例出发,能体现出一般规律。注意把中心思想集中到一点上来,反映较深刻的问题和道理,使读者透过现象看本质,通过个性看共性。

(4)文章结构多样化。教学随笔没有固定格式。可以先简述文章的中心以及写此文的目的,再列举实例说清楚事实及过程,最后归纳心得体会。

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