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幼儿园优质说课稿《数一数》

2022-11-28 20:33教案
幼儿园优质说课稿《数一数》 领域: 语言 年龄: 中班 一、说活动来源 中班幼儿具有语言表达能力较强且活跃的特点,所以他们在活动中表现出的积极性、参与性都很高。《数一数》这首诗…

幼儿园优质说课稿《数一数》

幼儿园优质说课稿《数一数》

领域:语言

年龄:中班

一、说活动来源

中班幼儿具有语言表达能力较强且活跃的特点,所以他们在活动中表现出的积极性、参与性都很高。《数一数》这首诗歌正是以幼儿最感兴趣的动物作为题材,能够深深地吸引幼儿,而且儿歌中蕴含了数字、方位等科学方面的信息,有着很大的教育价值,同时对提高幼儿的语言表达能力有着很大的作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域中指出:“要引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”因此,特设计了本次活动。

二、说活动目标

1.幼儿乐意与同伴友好合作,愉快地进行诗歌表演活动。

2.感受不同物品所用的不同数量词。

3.初步体会诗歌所蕴含的趣味。

三、说活动准备

教具准备:音乐《郊游》;大数字卡片1-10磁力贴纸一组;小虫、苹果、小猪、呼噜声、马儿、马蹄、公鸡、喔喔声、花、房子的大磁力贴纸各两张及相应头饰两个;礼物盒20个;展板一个。

经验准备:知道小虫喜欢吃树叶、小猪喜欢睡觉、马儿走路哒哒、公鸡喜欢打鸣。

四、说教法、学法

1.教法

(1)谈话法:活动中适当的提问,有助于活跃幼儿的思维,启发学习兴趣,有利于幼儿获得新知识和发展智力,同时培养幼儿语言表达能力和较好的语言习惯。

(2)操作体验法:它是幼儿获取知识的基本方法,是指幼儿亲自操作、亲身体验,在与环境、材料的相互作用过程中进行探索学习,活动的同时又可以与同伴进行交流合作、互补学习。

此外,我们还在每个教学环节中穿插加入赏识激励法、游戏法、多媒体演示与传统教学相结合等教学方法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习。

2.学法

(1)多种感官参与法:《纲要》中明确指出:“幼儿要能用多种感官动手动脑,探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”因此,在活动中引导幼儿眼看、耳听、脑想,学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验。

(2)体验法:在本次活动中,采用了模仿游戏体验法,以游戏贯穿整个活动,让幼儿始终保持浓厚的兴趣去体验探索结果。

五、说活动过程

(一)导入活动

小朋友们,老师今天带你们去郊游好不好呀?

让我们牵起好朋友的手出发吧!(播放《郊游》音乐,幼儿边唱歌边走,音乐停止后请幼儿坐下来。)

(二)集体活动

1.今天我们要在这个牧场里游玩,可是牧场主给大家布置了一项任务,需要我们先来学习一首和牧场有关的诗歌,完成任务的小朋友将收到他为大家准备的神秘礼物,你们想不想要呀?

教师播放课件,先为大家朗诵诗歌。            

数一数

一条虫两条虫,小虫喜欢钻洞洞。

三头猪四头猪,肥猪走路打呼噜。

五匹马六匹马,马儿一跑呱嗒嗒。

七只鸡八只鸡,公鸡打鸣喔喔啼。

九朵花十朵花,桃花树下是我家。

这首诗歌是不是特别有趣呢?接下来我们就来学习一下吧!

2.请小朋友们仔细观察课件,回答老师提出的问题。

树枝上有什么?(小虫)

一共有几条小虫?(2条虫)

小虫喜欢吃什么?(小虫喜欢吃树叶和苹果)。

出示“小虫钻洞”的图片,教师模仿小虫爬行的动作,鼓励幼儿说出“小虫喜欢钻洞洞”这句话,然后完整说出“一条虫两条虫,小虫喜欢钻洞洞。”

哪位小朋友能跟老师加上动作一起大声朗读这一句呢!(表扬表现好的幼儿,鼓励没有参与进来的幼儿积极互动。)

3.播放肥猪打呼噜的声音和动画,提问:

小朋友们猜一猜谁来了?(小猪)

它在什么时候会发出这种声音呢?(睡觉打呼噜时)

让我们一起来数一数小猪的数量吧?

教师模仿小猪的动作及声音,鼓励幼儿说出“三头猪四头猪,肥猪走路打呼噜。”

请小朋友们朗读这一句话,然后模仿小猪走路(教师根据幼儿的表现进行点评)。

4.播放马儿奔跑的声音,提问:

请小朋友仔细听听谁来了?(马儿)

马儿奔跑时会发出什么声音呢?(呱嗒嗒)

小朋友们来数数一共有多少匹马儿?(6匹马)

谁能模仿一下马儿奔跑的样子?(引导幼儿积极展示自己)

你们模仿的太像了,老师给你们点个赞!鼓励幼儿说出“五匹马六匹马,马儿一跑呱嗒嗒。”

5.播放公鸡打鸣的声音,并提问:

猜猜看,谁来了?(公鸡)

展示公鸡打鸣的图片,一共有几只公鸡?(8只公鸡)

公鸡打鸣会发出什么声音呢?(喔喔啼)

小朋友太厉害啦!谁能模仿下公鸡的动作呢?引出诗歌“七只鸡八只鸡,公鸡打鸣喔喔啼。”

6.请小朋友仔细观察课件,并提问:

看看树上什么开了?(桃花开了)

一共开了多少朵花呢?(10朵花)

这么美丽的挑花树下会是谁的家呢?

教师做出花开的动作,引出诗歌“九朵花十朵花,桃花树下是我家。”小朋友一起齐声朗读这一句。

7.这首好听的诗歌学完了,接下来请小朋友跟老师一同朗诵两遍。看看哪位小朋友记得最牢、声音最洪亮!

(三)游戏活动——好朋友对对碰

游戏规则:分别邀请5位小朋友及他们的好朋友上前,根据刚才学习的诗歌内容,找到数字和相应的事物的贴纸贴在展板上,完成对对碰游戏,并且能够大声地朗诵这句诗歌的内容。

操作完成后,带领全体幼儿齐声朗诵一遍诗歌。

(四)展示活动

刚才小朋友表现得棒棒的!牧场主把神秘礼物藏在了你们的小椅子下面,赶快拿出来看看是什么吧?(头饰)

小朋友喜不喜欢这个礼物呀?

赶快把你手中的头饰戴在头上,上台一起来为牧场主朗诵诗歌吧,注意量词的使用,记得加上动作哦!

今天小朋友们表现得都很棒,你们喜欢这个牧场吗?

那我们改天再来郊游好不好呀?让我们和农场主说再见吧!(再见)

六、说活动效果

中班幼儿乐于在集体面前表达自己的想法,本次活动为幼儿提供了展示的机会,鼓励他们参与其中,乐在其中。在活动设计时,充分尊重幼儿发展的个体差异,通过多领域渗透的方法,有的放矢的进行引导,采取多鼓励多沟通的方式,让每位幼儿体会到教师对他们的关注,促进幼儿身心的全面发展。(黑龙江省伊春市南岔县浩良河化肥厂幼儿园  丁美芳)

本文来源于《幼儿园五大领域精选说课50例》一书

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