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幼儿园给家长解读《指南》的10个要点

2022-11-30 21:16幼儿园教育
关键字: 幼儿园教育 指南
1、幼儿是积极主动的学习者 幼儿具有独立的思想、意识和行为,他们对周围事物有着与生俱来的探究和学习愿望。幼儿天生具有一定的学习能力,他们通过感官、动作、语言与周围环境互动,…

幼儿园给家长解读《指南》的10个要点

1、幼儿是积极主动的学习者

幼儿具有独立的思想、意识和行为,他们对周围事物有着与生俱来的探究和学习愿望。幼儿天生具有一定的学习能力,他们通过感官、动作、语言与周围环境互动,无时无刻不在积极主动地学习与探索。

家长应尊重幼儿自身的兴趣、需要与独特的学习方式,支持和引导他们主动学习探究。

孩子有着独立的思想,他们始终是学习的主体,如果在日常生活中家长不尊重孩子的主观愿望,而是以成人的意愿去强迫孩子学习的话,不仅起不到任何学习效果,反而会影响良好亲子关系的构建。

2、幼儿在游戏中学习

游戏是幼儿的天性,游戏伴随着幼儿成长。幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造,通过游戏认识周围世界,感受生活,享受快乐。家长应积极接纳并支持孩子自由自在地游戏。

在家庭中,家长还应创造一切条件满足孩子游戏的愿望。球类、棋类、迷宫类、竞技类、亲子涂鸦、亲子手工等等,无论什么游戏,当孩子表现出浓厚的兴趣时,家长随时要抓住契机,陪孩子一起玩起来。

这是提升亲子质量的有效手段,更是培养孩子专注力的大好时机。

需要注意的是,现在很多家长回到家一人抱一个手机,甚至有的把平板扔给孩子,然后一家三口各玩各的,长此以往,不仅严重损害了孩子的身体健康,还对家庭氛围和亲子沟通造成不可逆的伤害。

3、幼儿在交往中成长

幼儿在与同伴和成人交往的过程中,获得有益的生活经验,不断认识自己、了解他人。家长应满足幼儿渴望陪伴的需要,鼓励、支持幼儿主动与人交往,学习必要的交往技能。

假期时,家长多带孩子去一些公众场合,尤其是有同龄小伙伴的场合,一方面有利于培养孩子的交流和表达能力,另一方面也能够促进孩子的交往能力,使孩子在和小伙伴的交往中获取知识和技能。

4、幼儿的发展遵循一定规律又有明显的个体差异

幼儿的发展有一定的规律和特点,在发展的顺序和阶段上大致相同,但是每个幼儿的发展速度和表现又不完全一致。

家长要充分理解和尊重孩子的发展差异,了解自己孩子成长的独特性,允许孩子按照自身的节奏和方式学习发展。

每个孩子都是这个世界上独一无二的个体,如果把孩子比做是蔬菜,有的孩子是黄瓜的种子,有的孩子是茄子,有的孩子是土豆,而有的孩子是西红柿,我们不可能让所有孩子都长成颜色诱人的西红柿。

尊重每个孩子的个体差异性,是每一位家长都应该坚持的教育理念。

5、建立稳定的家庭关系让幼儿享受家庭关爱

家庭对孩子的影响从一出生就开始了,并伴随孩子终生。家庭中形成的早期经验对孩子的情绪情感、性格、行为、智力及价值观等方面有着深刻的影响,家长的身教重于言教。在一个家庭中,父母相处的样子就是孩子和他人相处的榜样。

有人说,爱孩子最好的方式就是爸爸爱妈妈。这话非常有道理。

在一个充满爱的家庭中,孩子能够感受到来自爸爸妈妈的关注和爱护,会获得足够的存在感和安全感,在这样的家庭氛围中长大的孩子,往往更懂得爱自己和爱别人,也更容易获得幸福,取得更好的人生成就。

父母的作用任何人都取代不了,父母的关爱和陪伴是幼儿获得安全感、归属感,形成良好情绪情感的重要基础。

家长多亲吻、拥抱、爱抚孩子,经常和孩子一起游戏、聊天、讲故事,在良好家庭关系中成长的孩子,情感积极稳定,能主动、自信地应对未来生活。家长要做孩子游戏的伙伴,平等参与,不过分干预。

需要注意的是,父亲的陪伴对于孩子来说意义非凡,父亲可以带给孩子勇气、力量和自信,让孩子的人格更加积极健全。

6、均衡的营养,良好的生活与卫生习惯

家长要为幼儿提供营养均衡的饮食,悉心照料生活起居,保障孩子正常生长发育。经常带孩子到户外运动和游戏,满足孩子身体和动作的发展需要,不过度保护和包办代替。

尽量让孩子做些力所能及的事情,让孩子在自我服务中学会动手动脑。帮助孩子养成规律、有序的生活习惯,为孩子将来入小学奠定良好的基础。

7、适宜的玩具和图书,以及相对独立的空间

玩具和图书是童年不可或缺的伙伴。简单的生活用品或自然材料可以随时成为玩具,从而激发起孩子游戏和创造的兴趣。

家长要多用心,日常生活中可以和孩子一起搜集生活或自然材料,变换和创造各种玩法,不仅可以增进亲子感情,还可以培养孩子的想像力和创造力。

家长要经常陪孩子一起看图书讲故事,开阔眼界,丰富心灵,增进情趣,让孩子从小亲近和喜欢图书。

同时,家长要为孩子提供相对独立的空间,便于孩子自由取放玩具、图书,存放自己的作品,让孩子感到自己是重要的家庭一员。

8、走进大自然,给孩子创造学习和探索的机会

大自然为孩子学习和探索提供了广阔的空间。

家长要经常带孩子接触大自然,让孩子感受阳光雨露、山川河流的美好,在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探究的乐趣。

家长要注意保护幼儿的好奇心与探究欲望,和他们一起感受、发现和分享对周围事物和现象的认识。支持孩子用自己的方式感知事物,发现规律,积累经验,解决问题,不要过多干扰孩子的活动,容忍、接纳孩子的一些“破坏”行为。

家长还要细心观察孩子的探究过程,了解他们的兴趣和需要,在必要时启发他们思考,尝试去寻找问题的答案。当孩子在专注地观察和尝试时,不要为了急于求成,强迫他们顺应家长的思路,干扰孩子探究的兴致。

9、增加孩子的社会体验和实践活动

社会生活对孩子的影响是潜移默化的,幼儿的交往技能是在观察模仿、交流互动的过程中自然而然形成的。

家长要经常带孩子参加亲朋好友聚会和一些适宜孩子的社会活动,让孩子有机会接触各种不同的人和事。家长也可以邀请孩子的小伙伴来家里玩,或鼓励孩子到小朋友家做客,引导孩子在交往中逐步体会什么样的行为受欢迎。

我们还可以经常和孩子聊聊他和小朋友之间的事儿,引导他关注自己的想法,正确表达自己的情绪,同时,引导孩子尝试着理解别人的感受。

10、关注孩子的学习过程,培养自尊、自信和规则意识

幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的,家长要创造条件鼓励孩子运用多种感官和动作进行操作和体验。

家长应该关注孩子是否获得了丰富的生活感受和体验,是否在探究过程中有独立的思考和经验积累,能否用已有经验分析解决新问题,以及能否形成良好的学习兴趣和习惯。

通过日常生活或游戏,家长要让孩子体验规则的必要性,使孩子认识到规则是对自己的一种保护,引导孩子逐步调整自己的需要和行为,养成遵守规则的习惯。幼儿之间发生冲突,不要急于干预,鼓励他们自己想办法解决。

日常生活中,家长要注意及时并积极地对孩子的需求给予回应,肯定孩子独特的视角和想法,帮助他们认识到自己的价值和独特性。关注和理解孩子的感受,多肯定孩子。

在孩子和他人的互动过程中,家长要帮助孩子感受与同伴交往的快乐,体会幼儿园集体的温暖,形成认同感和归属感。

总之,“世界上没有两片相同的叶子,也没有两个完全相同的人。”每个孩子都有自己的特点和优势,家长要善于发现和了解孩子的独特性,充分理解和尊重孩子的个体差异,用孩子的优势带动其他方面的发展。

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