幼儿园科学教案：香香的肥皂
教学目标：
1、比较香皂的颜色，大小等主要特征。
2、通过看、闻、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。
3、了解香肥皂的特性及基本用途。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、探索、发现生活中香皂的多样性。
教学准备：
香肥皂若干。装着香皂的方盒
教学过程：
1、教师介绍香肥皂，幼儿感知香肥皂的.特性
——今天老师带来个魔盒，请坐的最漂亮的，认真和老师做游戏的上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
——再请每组的小朋友上来摸一摸，猜一猜
——教师拿着魔盒轮流走到每组，鼻子对着魔盒上的洞，闭上眼睛闻一闻，猜一猜里面是什么？
2、幼儿初步了解香肥皂及基本用途。
——我们一起来看看箱子里究竟是什么。（香皂）
——观看箱子里的香皂，这些香皂有什么不一样？有哪些颜色？有哪些形状？
——教师快速颜色，形状，大小各异的香皂，请幼儿快速回答教师提出的问题，调动幼儿活动的兴趣
——这是什么颜色？这是形状？这两块谁大？谁小？
——香皂有什么用？可以干什么？（洗澡、洗手、洗衣服）
——为什么要用肥皂洗澡，洗手呢？（去污、杀细菌）
——还有什么时候需要用到肥皂洗手？（饭前便后洗手等）
小百科：
肥皂是脂肪酸金属盐的总称，日用肥皂中的脂肪酸碳数一般为10-18，金属主要是钠或钾等碱金属，也有用氨及某些有机碱如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金属皂、液体皂，还有相关产品脂肪酸、硬化油、甘油等。
小班科学活动“香香的肥皂”课后反思
今天上午我进行了小班科学教学活动—《香香的肥皂》的青年教师公开课活动。我们班孩子们之间普通存在一个现象，那就是每次在盥洗室洗手时孩子们总爱玩水、玩肥皂泡泡，针对这一现象，我设计了这次科学活动—《香香的肥皂》，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到肥皂与健康的关系，从而纠正自己的这种不良行为。
活动一开始我就出示实物魔术盒，引起幼儿的兴趣。通过让幼儿猜猜魔盒里究竟是什么？让孩子在轻松愉快的氛围中猜出肥皂。接着让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，观察肥皂的形状、颜色，让幼儿更加了解肥皂的主要特征。然后，通过玩水、玩肥皂，观察肥皂的特性；最后，通过洗脏手绢，进一步了解肥皂的用途，以及引导幼儿正确的使用肥皂，教育幼儿讲卫生。从今天的活动来看，我能根据幼儿的年龄特点来进行，因此整个活动过程中，孩子们的兴趣特别高，主动参与活动的积极性也很高。师生间的互动效果非常好。最后，以一首“我爱洗澡”结束活动，幼儿情绪更高了，边听着音乐边做洗澡的动作，更能深刻体会到肥皂的用途。
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在猜猜、摸摸、闻闻、说说中积累了关于肥皂的知识。
本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些肥皂，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。
本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
