幼儿园大班获奖主题活动方案《特别的我》
活动目标
幼儿：
1．从多元角度展示自己与众不同的特点，关注自身的成长过程，感受成长的快乐。
2．愿意发现自己的长处，帮助同伴，共同进步和学习。
3.通过帮助同伴，树立自信和成功感，提高主人翁意识。
教师：
1.依据本班幼儿年龄特点及发展水平，制定与主题相符的集体活动，过程中关注全体幼儿表达表现，对个别幼儿进行指导，多关注。
2. 活动过程中给予幼儿支持和引导，让幼儿参与活动策划，多以小组、自由分组等形式组织，增进幼儿间的感情。
3. 向家长宣传主题活动的理念及发展点。引导家长和孩子共同搜集资料，发现“我”的特别之处，帮助家长客观评价幼儿发展。
家长：
1.和孩子们一起感受成长的变化，并引导孩子学会观察自己的身高、体重的变化。
2.通过谈话，共同讨论“我”的独特性，并用多种形式表现。
3.鼓励幼儿参与一些力所能及的家务活动。提高幼儿独立性和自我服务意识。
活动准备
经验准备：有对自我及同伴的认知。
物质准备：各种美工材料及区域材料。
具体活动方案及流程
一、主题由来：
每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化兴趣、情感、能力等方面也不断发展。不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。
对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。通过发现自己的优点帮助同伴及做老师、他人的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。这也是本主题的出发点。
生命的成长是个体不断感受、体验的过程。在本主题开展过程中要力避空调说教应充分利用家长资源创设多种途径的实践活动，运用多种方式唤起幼儿已有经验并积累相关资料。引导幼儿在参与各种实践活动的过程中丰富“特别的我”体验自己的价值，感受成长的快乐真正获得对成长意义的理解。
通过此主题活动，希望能使幼儿发现自己的变化，知道自己长大了，不但自己的事情能做的很好，而且能帮助需要帮助的人，使幼儿自信心增强；同时，让他们能更好地认识自我、发现自我、评价自我。“我”是每个孩子以自我为中心的最直接的体现，每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。此外，大班的幼儿即将进入小学，通过活动让幼儿明白在幼儿园和在小学各方面的不同。
主题实施时间为4周左右，既可按小主题的编排顺序进行，也可把小主题打乱在大主题下灵活安排，其中分为“说说我自己”“我的本领大”“我是小帮手”“我很……”四大部分。
活动一：说说我自己
目标：
1.通过谈话，认识自身的优点，学画自画像。
2.在小组讨论过程中，发现自己升入大班后的成长变化，愿意与伙伴分享，并用图画的形式表现出来。
准备：画纸、水彩笔、我的生活照。
过程：
1.通过谈话，说说自己的长相特点。
师：说说你的长相，有什么特别之处？与以前相比，你的身体哪里发生了变化？
2.依据自己的生活照，进行临摹画像，画出自己的模样。
3.通过小组讨论，谈谈深入大班后的成长变化。
师：你觉得自己的优点是什么？
升入大班成为哥哥姐姐，你有哪些变化？（可以帮助他人）
活动二：我的本领大
目标：
1.学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标）
2．大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3.感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心。
准备：户外场地、轮胎、跳绳等。
过程：
1.热身活动
请个别幼儿和老师一起带集体做热身运动。
2.分组讨论“我的本领有哪些？”
师：现在我们以值日生分组形式，讨论一下，看看你们的本领有哪些？3.分组进行展示
师：现在场地里有很多可以用的运动器械和道具，让我们看看大家都有哪些本领。
4.带幼儿一起梳理“我的本领大”
师：久久呼啦圈转的很好，原来他是运动小达人。
帅帅的力气很大，因为他能毫不费劲的搬起轮胎……
教师在过程中进行抓拍，回班和孩子一起分享。
活动三：我是小帮手
目标：
1.利用自己的长处，帮助弱小和有需求的人，感受乐于助人的快乐。
2.用多种礼貌用语，以恰当的方式与他人交往，提高交往的能力。
准备：多种形式的美工材料。
过程：
1.动画引入
师：看看故事中的小朋友，他都做了些什么？都帮助过谁？
2.与幼儿进行讨论，说说自己在家的表现。
师：在家里，你都帮助过谁？做过哪些事情？帮助别人的心情怎么样？
3.回忆自己在班级中做小帮手的经验。
师：在班里，怎样做一个乐于助人的小帮手呢？用你喜欢的美工方式表达出来，让我们猜一猜。
4.教师带领幼儿分享，引导幼儿用简单语句进行表达。
活动四：我很……
目标：
1.通过主题活动的开展，幼儿逐渐树立自信，认识自己的优缺点，愿意改正。
2.在国旗班活动中，一展风采，变得更加勇敢、坚强、自信、帅气。
过程：
通过国旗班的活动，引导幼儿大胆表达自己的所思所想，谈谈自己的变化。
师：通过升旗活动，你有什么感受？
身为护旗手、主持人、小乐队，你想对自己说什么？
师：今后有什么计划？
区域设置：
美工区：
·提供图样、剪刀、手工纸，供幼儿练习剪对称图形。
·提供各种颜色的手工纸、样图，供幼儿折扇子。（可正反折纸，每次约1.5厘米宽，折叠时要把纸条压平，折叠好后再把它对折，固定住中间部分，然后展开即成扇子。）幼儿还可用折扇子的基本技能进行创造性的组合。
·提供各种材质的纸，供幼儿制作表情脸谱，扮演快乐和悲伤等不同情绪的角色。
阅读区：
·墙面张贴本月幼儿自带分享的图书介绍，图文结合进行展示。提供适当的模型、角色图片，供幼儿边摆弄边讲述故事。
益智区：
·提供关于数学的一些操作材料，孩子们可以进行数字练习。
·提供一些迷宫的图片（游戏棋谱和棋盘），让孩子们自由探索，找到各种不同的走法。
建筑区：
·提供大型的木制积木，供幼儿搭建。
·提供硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼儿玩。
表演区：
·提供乐曲《摇篮曲》《小白船》《春江花月夜》及相关的道具，如：布娃娃、乐器、折扇等，供幼儿进行歌表演，表现不样的自己。
