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幼儿园小班舞蹈教案:身体碰碰乐

2022-08-23 21:26教案
幼儿园小班舞蹈教案:身体碰碰乐 教学设计: 小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力。活动中,教师通过赏析模仿创演整理表演这几个环节,让幼儿清楚地感受乐句时,借助一些小图…

幼儿园小班舞蹈教案:身体碰碰乐

幼儿园小班舞蹈教案:身体碰碰乐

教学设计:

小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力。活动中,教师通过“赏析→模仿→创演→整理→表演”这几个环节,让幼儿清楚地感受乐句时,借助一些小图片帮助他们记忆,让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深,层层递进,让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演,更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力,让孩子真正成为了活动的主角。

教学目标:

1.欣赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。

2.尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和创造力,增强对身体敏捷的反应能力。

3.在舞蹈表演中,体验与同伴默契配合带来的快乐。

教学准备:

1.知识经验准备:幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

2.物质材料准备:音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

教学过程:

(一)复习歌曲,认知身体部位。

1.小朋友,你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)

3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐”呢!

(二)结合音乐, 大胆创编动作。

1.借助图片,欣赏模仿动作

(1)你们看,这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?

(2)头碰头时,我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势,还可以有上下的姿势,这样就有美感,像个小小舞蹈家了,现在请你找一个不碰到别人的地方站站好,我们一起来试一试。

(3)还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)

2.倾听音乐,了解规则要求

(1)这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里,让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方,还有音乐)

(2)这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。

教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分:强调什么地方是站位听,什么地方找朋友,什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒,造型时要保持不动。

(3)初次尝试配乐练习,大胆创编造型,教师进行小结。

一共要与同伴碰6次不同的身体部位,每一次都要交换朋友,一共要换几个朋友?

(三)完整表演,感受合作快乐。

1.两两合作表演

(1)第一遍要求:按音乐要求表演,第一部分听,第二部分找朋友,第三部分摆造型。

(2)第二遍要求:在表演中要大胆自信,而且脸部要有快乐地表情,位置控制得当。

(3)孩子们,你们表演得开心吗?舞蹈游戏“身体碰碰乐”在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入。各个都是小舞蹈家,问问客人老师,你们的表演怎么样?

2.师生互动表演

问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏“身体碰碰乐”吧!

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