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幼儿教师成长故事:菜鸟教师的成长攻略

2022-09-05 21:03幼儿园教育
幼儿教师成长故事:菜鸟教师的成长攻略 童真的幼儿、青涩的教师,在我们共同成长的路上有笑有泪,但这条路上,有着一件件暖心的事儿、一颗颗勇敢的心,让我坚持着、收获着。 从事幼教…

幼儿教师成长故事:菜鸟教师的成长攻略

童真的幼儿、青涩的教师,在我们共同成长的路上有笑有泪,但这条路上,有着一件件暖心的事儿、一颗颗勇敢的心,让我坚持着、收获着。

从事幼教行业三年了,目前兼任着班主任和教研组长的工作。在每天一件件琐碎小事的坚持中,积累沉淀着。就这样由“菜鸟”教师的角色,不断总结成长,在反思中蜕变,逐渐成为园内骨干力量。

班主任工作:坚持事事认真,学会爱与应对问题。

班主任在班级中起着带头的作用,要做好班级环境创设、常规管理、教育教学、各项档案归整等工作,这对于班主任也是一项不小的挑战。

还记得刚工作时面对入园的小哭包们,左胳膊抱两个,右胳膊抱两个,腿上还坐着好几个幼儿,有些不知所措,仿佛自己能长出三头六臂才能来应对面前这个景象。但和幼儿们接触更久些,再次面对这样的景象时,我开始试着去观察幼儿们的不同,根据哭泣原因,一次次尝试不同的方法。

在这个观察、解决问题的过程里,我接收着每个幼儿的独有信息,与幼儿们的爱双向奔赴。

与此同时,更多的了解,也让我慢慢学会了不同幼儿出现问题时的应对方法。

当教师用心去爱幼儿,幼儿甚至会回馈双倍的爱,家长也会感同身受。正是如此,我们的日常家长志愿者工作,家长们每天有序地进行着,一直坚持着。

在幼教工作中收获的这些爱,更加激发了我工作的动力和责任心,事事认真对待、坚持完成。

教研组长工作:一步一脚印,挖掘成长点。

担任教研组长已经一年了,由开始的被动和茫然,逐渐开始“主动出击”,无形中使我对教研组长这份工作观念发生着转变。通过教研组长的工作,使我深深感受到每个班级看似独立,其实是一个整体的一部分,相互有连结。同一个教研组来自不同班级的教师在一齐学习、探讨,不仅可以扩大知识面,使自己有所提高,而且对整个年级组的各项工作起着链接的作用。

一年的教研组长经验积累并不算丰富,那么又要如何保证每次的教研活动更科学、更专业,有所收获呢?

我本着一步一个脚印,不断挖掘成长点,哪怕是慢一点,与教师一起专注、踏实、稳定的前进。

幼儿园内刚开展的跑区活动中,我们在教研活动前,一起先咨询了班级幼儿的意见,对幼儿的想法有选择地进行一个小的尝试。在教研活动中,和各班级教师相互交流着各班幼儿的发展情况,从平时对幼儿的观察,如体育活动中幼儿跳、跑、平衡等都能做到哪些方面?随后结合《指南》中的关键经验进行讨论,如:《指南》中的年龄段目标,班内幼儿达成情况如何?跑区中活动的各个环节可以怎样设计?提出这些问题后,在后面的第二次教研中就可以着重探讨这些问题的改善计划,思考把活动设计的有层次性,满足不同能力幼儿的需要。

每次的教研活动循序渐进,我坚信:当能力不能一口气解决一大串问题时,如此每次对一个问题展开深入“攻克”,进行多次教研,一步一个脚印,定能稳步提升自身专业能力。

团队合作:分工合作,团结力量大。

幼儿园的各项工作一直都是相互关联的,可以进行有效搭配,如同班教师之间的搭配、同年级之间的合作、不同级部之间的工作都可以有交集、合作。

在一次年级组主题区域研讨中,大家积极发言、集思广益,研讨结束后我梳理、归纳、整理出资料,共享给大家,有需要填充的内容及时补充,不足的地方及时改进,在众人共同维护下,使材料越来越丰富,成为宝贵的经验财富,帮助大家在以后的工作中更有效率性。

回顾走过的点点滴滴,有困难也有收获,我在不断学习、不断积累中,力求自己的成长与进步,让自己变得更加有能力。

“菜鸟”教师的成长转变,一直未曾停歇。

在以后的成长道路上,我将继续保持热情与期待,积极进取,不断挑战,待羽翼渐丰,可以独当一面。(山东省荣成市虎山镇中心幼儿园 蔡华荣)

本文来源于《做一名有进取心的幼儿教师——幼儿教师专业成长故事50例》一书

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