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幼儿园大班小鸡出壳科学教案

2019-06-06 09:52教案
幼儿园大班小鸡出壳科学教案,小鸡出壳是一种自然生理现象,对于孩子们来说也比较新奇有趣,是他们没有见到过的场景,我么可以让幼儿通过了解小鸡出壳的现象来体验科学实验的乐趣。…

幼儿园大班小鸡出壳科学教案,小鸡出壳是一种自然生理现象,对于孩子们来说也比较新奇有趣,是他们没有见到过的场景,我么可以让幼儿通过了解小鸡出壳的现象来体验科学实验的乐趣。

幼儿园大班小鸡出壳科学教案

1、幼儿园大班科学教案一:小鸡出壳

活动目标:

1、通过实验,让幼儿初步了解凹面承受力大的经验,了解其在生活中的运用。

2、体验科学探究的乐趣。

活动准备:

教具:投票表格,小鸡图示,针筒,桥的课件。

学具:削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份。

活动过程:

1、 用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容。

2、通过实验初步了解拱形承受力大的现象。

3、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用。

(1) 小黄鸡:是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。

(2) 小灰鸡:是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。

4、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上,教师加以引导,并说说猜测的理由。

5、幼儿操作,对比实验。

(1)认识实验材料:凸面蛋壳和凹面蛋壳,铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。

教师交代实验操作时的注意事项:对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。

幼儿实验,得出结论。

6、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上,并说说实验中的发现。

7、通过录像了解凸面承受力大,比凹面的牢固原理。

师:为什么凸面不容易啄破,凹面容易啄破呢?我们一起来看段录像。

师:凸面比凹面牢固,承受力比较大,人们利用这个原理造出了很多建筑物。(播放课件)

小结:这些建筑物都很牢固,因为它们都是拱形的,拱形真是个大力士,它能承受很多很多的力,在我们的生活中还有许多的拱形建筑物,这些建筑物还有很多秘密,让我们下次再来探究吧!

幼儿园大班小鸡出壳科学教案

2、幼儿园大班科学教案二:小鸡出壳

活动目标:

1、探索发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。

2、初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的应用。

3、在活动中能仔细观察、乐于探索。

活动准备:

半个鸡蛋壳、铅笔、针筒一个(注满有颜色的水)、小量杯、长条卡纸、小积木若干、双面胶、实验记录表、自绘图片“小鸡出壳”、有关拱形的建筑物图片(ppt)

活动过程:

一、 讲述故事“小鸡出壳”,设疑激趣。

1、讲述故事,导入课题。

孩子们,今天老师带来两位朋友,是谁?小鸡是从哪里出来的?

教师讲述故事。

2、抛出问题,幼儿猜测。

你们说说看,蛋壳究竟是鸡哥哥从外面啄破的,还是鸡妹妹从里面啄破的?

3、统计、记录猜测情况。

二、 幼儿操作,探索力作用于鸡蛋壳的凹面、凸面的不同现象。

1、教师交待操作要求。

2、幼儿动手实验,观察力作用在蛋壳凹面、凸面出现的不同现象,并及时交流、记录自己的发现。

3、教师用注颜色水的针管演示解惑,帮助幼儿生动形象地感知“拱形面能承受较大力”的现象。

三、引导迁移,分享交流拱形在生活中的应用。

1、介绍“拱形”这一概念。

2、启发思考:你发现生活中的哪些事物是拱形的?

3、出示ppt,讨论交流:这些事物为什么建成拱形呢?可以分散谁的力气?

四、激励探索,拓展幼儿的思维。

1、幼儿自由组合,合作用老师提供的材料搭建“拱桥”。

2、师幼一起验证每座“拱桥”的承重情况。

3、抛出问题,激发幼儿继续探索的兴趣。

为什么用同样的材料,同样的方法搭建的拱桥,站的小鸡数量却不一样呢?怎样让它能站更多的小鸡?我们以后继续研究研究。

幼儿园大班小鸡出壳科学教案

3、幼儿园大班科学教案三:小鸡出壳了

活动目标:

1、知道小鸡出生的过程

2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

活动准备:

1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀

3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

活动过程:

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。

“小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问:“哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋,说:“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?”进入下一环节、

二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图,老师引导孩子观察:“小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问:“在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:“妈妈,妈妈。这是什么?”

“这是青草。”

“青草是什么?”

“青草嘛,是让我们踩着走路的。”

“哦,那个圆点点是什么东西?”

“那是露珠。”

小鸡头一低,吃了一滴露珠:“妈妈,露珠是甜的。”

“孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

小鸡跟着鸡妈妈,“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:“叽叽叽叽!”它是在唱:“妈妈呀,我真快乐!”

欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏“小鸡出壳”,结束活动。

老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:“哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…”

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